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《城北京赛车投注站老平台市雕塑》教案

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  世界各地的著名雕塑,被人摸得光亮的例子数不胜数。不过如果雕塑有生命,它们也会感到有点苦恼:总是被人摸来摸去,日久天长,雕像某些部位被摸得光亮,难免有些小尴尬。

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  《中国美术全集》记载:“晚清黄杨木雕孕育于浙江乐清县。著名木雕艺人叶承荣相传在道光二十年(1840年)前后雕刻了黄杨木太上老君道祖像”“从此以后,叶承荣便开始了乐清黄杨木雕人像创作,并将自己的技艺传授给儿子叶茂纪”由此可见,乐清叶氏家族掌握黄杨木雕技艺,始于叶承荣(1798年-1890年)。

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  《城市雕塑》教案_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《城市雕塑》教案 一、教学目标: 1.初步了解城市雕塑的类型和风格, 提高对城市雕塑的审美兴趣, 加深其对现代城市雕 塑发展意义的认识。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述,开阔学生知识层面。 3.在学

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  《城市雕塑》教案 一、教学目标: 1.初步了解城市雕塑的类型和风格, 提高对城市雕塑的审美兴趣, 加深其对现代城市雕 塑发展意义的认识。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述,开阔学生知识层面。 3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受, 同时也对城市环境艺术有更深的理解和体 会。 二、重点、难点: 重点:欣赏教材所提供的作品,使学生得到美的享受,并引发学生对城市环境艺术发展 的思考。 难点:培养学生的审美能力和创新精神,形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕 塑作品的语言:形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。 三、教学过程: 1、组织教学(师生问好) 。 2、导入新课 教师: 同学们看过山东卫视的 〈阳光快车道〉 吗? 〈阳光快车道〉 里有个小栏目叫做 〈阳 光苗苗〉 ,我曾经看过这样一期:男主持人对一个刚满三岁的苗苗说; “宝贝,给大家来一个 酷一点的动作! ”同学们想一下,在一个刚满三岁的孩子的眼中,什么动作最“酷”?(停 顿,引起想象)——只见他弯腰屈膝,右手拖着下颌,嘴咬着自己的小胖手,陷入深深的思 索之中。 (请一位男同学上来做老师所描述的语句,教师附加动作,表情丰富,语言有起伏) ——非常经典的动作!这时主持人说; “哇,真的好酷,是思想者! ” (视频打出〈思想者〉的图片。 ) 同学们看,这就是“思想者” ,果然很“酷” 。这是罗丹的雕塑作品。 教师:请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑?以及它在环境中所起的作用? 学生:…… 教师:是的。城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术,往往是先通过形体给人以直 观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时,首先接触的是它那并不清晰的“影像” , 也就是它那外在的形体。这一“影像”给人的感觉,或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升 腾飞跃,都是非常之美的。 3、讲授新课 (1)欣赏教材第 15~16 页上的范例,提出问题:你对所提供的城市雕塑图片哪张最感 兴趣?为什么?(可从功能、风格造型、色彩、材料及人文内涵上等方面引导学生分析。 ) (2)提出问题:怎样才能设计出既富有艺术感染力又和建筑、环境相和谐的城市雕塑 作品?现实生活中的城市雕塑作品能满足大家的审美需要吗?作为环境文化的主题, 你希望 看到怎样的城市雕塑作品? (3)教师小结。让学生对城市雕塑设计有一个初步印象。并对书 15--16 页图片归纳总 结。 (4)师生讨论:如果让我们设计一件城市雕塑作品,应该注意哪些问题?选择什么样 的材料?什么样的造型?什么样的色彩?达到什么功能?如何才能展现自己的个性? (5)学生讨论在生活中可见的城市雕塑作品,说说各自印象最深的城雕作品并谈其理 由。 (通过要求学生分析这些问题,思考设计过程中解决问题的途径,使学生了解到城市雕 塑在生活所起的作用,以及设计的基本概念、设计发展趋势及设计方法。 ) 城市雕塑的概念: 是现代城市公共空间的三维造型艺术品。 设置在公共环境中赋予人们 感受和联想的室外雕塑。它是城市形象的一个代表,一面镜子,已经成为国内外城市文化的 一个重要组成部分。 城市雕塑是一门有“加”有“减”的艺术,从功能上讲,它反映社会生活,表达社会的 审美理想,也是表达雕塑家本人思想感情的三维实体的造型艺术。 城市雕塑的环境设计心理: (1) 、城市雕塑可以具有形态的诱惑性。 (2) 、城市雕塑中的趣味性。 (3) 、城市应让人们产生愉悦。 (4) 、城市雕塑中的神秘感。 (5) 、城市雕塑应具有独特的魅力。 (6) 、城市雕塑还可以有美中不足之美。 4、引导欣赏,加强体验。 (1)结合课本的范例,让学生欣赏国内外经典城雕作品,分析教材中提出的问题:为 什么这个雕塑作品富有亲和力?哪些雕塑作品是象征性的, 哪些是追求和环境相协调或具有 互补性质的?雕塑设计和建筑的关系是截然的吗? (2)通过实例来分析艺术设计规律,说明艺术设计不能脱离生活这条原则,在欣赏过 程中提高学生的艺术鉴赏力。 5、表达感受,层层深入。 (1)教师出示图片资料,请学生表达自己的看法。 (2)教师补充分析,让学生进一步掌握综合评价的方法。 教师: 城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。 它以醒目 的色彩、宽大的尺寸和体量占据空间,形成环境特有的风貌,它是一门纯观赏性的艺术,通 过形体给人一直观的没的享受。 (3)介绍下雕塑的制作流程:[1]、北京赛车投注平台:制作小模型;[2]、放大泥塑;[3]、翻模;[4]、 制作出成品;[5]、安装。 6、布置作业: 如果让你给自己的城市设计雕塑作品, 你将如何表现个性?你会运用哪些文人内涵?选 择用什么样的造型风格?试着制作纸造型雕塑。

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  《思想者》是法国雕塑大师罗丹的雕塑名作,罗丹以但丁的《神曲·地狱篇》为主题,创作一件表现人间地狱的雕塑。这座人体坐像本是罗丹的巨型雕塑《地狱之门》中的一部分,他高踞于地狱之门的门楣之上,在他的下方,是一组组在罪恶、苦难、绝望中挣扎的人像群雕。他俯身低头,手撑着下巴,仿佛为眼前惊心动魄的惨景所震动,正陷于痛苦的沉思,《思想者》之名正是由此而来。

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