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文章出处:未知责任编辑:北京PK10指定平台人气:发表时间:2018-12-03 11:04【

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  雕塑完成后,受到了海内外媒体的广泛赞誉。香港《中报》的文章这样描述:“苏东坡雕像身着布衣和笠屐,一副平民模样,但布衣稍显洁雅,透露出文士气质。他作行状,不阔步,显得彳亍不前,从而反映出当时环境的举步维艰。其胸微挺,其目炯炯,其腹略突,其气不平,整座雕像巍然挺立,气势迫人,有一种抗争不屈的力量。”

  第 1 课《城市雕塑》 课型 :欣赏 .评述 一、教 学 目 标 1.知识与技能 初步了解城市雕塑的类型和风格,掌握城市雕塑和环境的关系。 2.过程与方法 通过欣赏经典的城市雕塑,分析城市雕塑的艺术内涵,开阔学生 知识层面,表达自己对城市雕塑的独特见解。 3.情感态度价值观 在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受, 同时也对城市环境艺 术有更深的理解和体会。体会城市雕塑的美感,提高对环境艺术的欣 赏能力,培养热爱生活的情感。 4. 法治目标 让学生了解作品的版权法、著作权法等相关的法律常识,引导学 生在生活中得正确认识和运用相关的法律。 二、 教学重点、 难点 (重难点有所调整, 充分结合我校学生实际情况) 重点 :欣赏经典城市雕塑作品,了解城市雕塑的类型,并对城 市雕塑与城市环境的关系有自己的独立见解。 (此处已更改) 难点 :对雕塑作品的审美与判断能力,及对城市雕塑与城市环 境的独立见解。 三、教学课时 四、教学设计 1 课时 课前准备: (学生)绘画工具; (教师)多媒体课件 教学过程 1. 创设情境,提出问题(结合学情更改了课前导入) (1)欣赏电影剧照,提出问题: ①为什么好莱坞的科幻影片中常常出现类似的场景? ②你能猜出以上雕塑所在的城市吗? (2)提出课题:城市雕塑 2.作品欣赏,认知城市雕塑 (1)作品比较,了解雕塑语言 通过学生对雕塑作品的比较,认识传统与现代、写实与装饰、幽默与 叙事雕塑语言的区别。 (2)作品比较,了解雕塑技术 教师引导,讲解圆雕、浮雕各自的特点 (3)作品比较,了解雕塑类型 ①主体性雕塑 ②纪念性雕塑 ③装饰性雕塑 ④标志性雕塑 ⑤陈设性雕塑 ⑥实用性雕塑 ⑦艺术综合体 3.经典赏析,加强感知 通过欣赏考尔德、亨利.摩尔等大师的作品,了解经典雕塑的风格构 成教师引导提问、总结 4.雕塑设问,分析思考(小组合作探究) (1)教师出示各类雕塑作品,引导学生各自表达感受 (2)教师出示同主题、不同形式的雕塑作品,让学生比较评述 (3)雕塑与建筑的关系、雕塑与环境的协调或互补性、雕塑的象征 性等分析 (4)中外雕塑作品的比较分析 (5)具象与抽象雕塑作品的比较分析 (6)给趣味性雕塑想创意方案 (7)教师补充分析,让学生进一步掌握综合评价的方法 5.作品欣赏,解读雕塑 让学生分析身边的雕塑作品, 从而引发雕塑与城市建筑以及人文方面 的思考。 6.小结 本课大量风格不同的城市雕塑为欣赏主题, 使学生了解现代城市 雕塑的发展以及城市雕塑、城市环境想融合的思考,城市雕塑能够反 映城市特色、历史,并作为城市文化标记,具有美化环境的效果,它 涵盖了传统和现代的艺术形式。 7.布置作业 8.教学反思 成功之处: (学生主体地位得到体现) 通过本节内容的学习,发现学生学习的积极性很高,特别是在对 雕塑作品评述的环节,同学们都积极发言,都有自己独立的见解;小 组合作过程中,各小组讨论积极。 不足:在合作探究阶段,小组讨论稍显凌乱吵杂,有个别不参与现象 我的授课时间没有把握好,以后的教学过程中我会特别注意这方面。

  享受大自然不单是限于艺术和图画,显现于我们眼前的大自然是整个的,它包括一切声音、颜色、精神和气氛。

  雕塑的发展依托于材质,只有充分认识雕塑的种类和方法才能更好地表达雕塑形象,才能进一步探索雕塑材质的潜力。雕塑作为一门独立的艺术门类,其核心乃是物质材料的单纯性和创作过程的塑造性。随着科技的进步和人们审美意识的提高,雕塑材质也随之变化,不同时期的雕塑材质体现了不同时代的审美特征。

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  丘吉尔和撒切尔夫人的名气最盛,被摸得也最多,天长日久,这两座雕像已经严重磨损,尤其是丘吉尔的雕像都出现了不少小裂缝。

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  李汉仪说,他一点都不生气。因为这让他深刻体会到了苏东坡在当地老百姓心目中的分量。在他们眼中,苏东坡已经与神灵无异,应该像其他一样置于室内,“我非常感动。”

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  在一些旅游景点总有些雕像,雕像背后的传奇故事,你又知道多少呢?今天给大家介绍世界上最著名的6个雕像。

  中学课本里学到过一个撒尿小孩的雕像,你还记得吗?它是比利时布鲁塞尔的市标,叫小于连,这尊雕像有将近四百年的历史了,是比利时家喻户晓的小英雄。

  自由女神像(StatueOfLiberty)自1886年开始矗立在美国纽约市海港内的哈德逊河口附近。这尊雕像其实是法国政府送给美国政府庆祝美国独立100周年的礼物。

  位于巴西里约热内卢基督山上的这尊巨大的基督像是1931年建成的,站在里约热内卢国家森林公园中高710米的科科瓦多山顶上,俯瞰着大西洋。从里约热内卢市区的各个角度都可以看到它,伸开手臂的造型从远处看就像一个十字架,再加上不时出现的云团漂浮在山顶让雕像若隐若现,更显得它神秘圣洁。

  《思想者》是法国雕塑大师罗丹的雕塑名作,罗丹以但丁的《神曲·地狱篇》为主题,创作一件表现人间地狱的雕塑。这座人体坐像本是罗丹的巨型雕塑《地狱之门》中的一部分,他高踞于地狱之门的门楣之上,在他的下方,是一组组在罪恶、苦难、绝望中挣扎的人像群雕。他俯身低头,手撑着下巴,仿佛为眼前惊心动魄的惨景所震动,正陷于痛苦的沉思,《思想者》之名正是由此而来。

  位于丹麦哥本哈根的小美人鱼雕像,1913年在丹麦哥本哈根市中心东北部的长堤公园落成,已经有104年的历史,背后有个凄美的爱情故事,就是安徒生童话《海的女儿》。这座铜像是由新嘉士伯啤酒公司的创始人卡尔雅格布森出资造的。他觉得安徒生的童话在艺术中已经有芭蕾舞、音乐及油画的形式,惟独缺少一座雕像。

  大卫雕像作为全世界最著名的雕像之一,被视为西方美术史上最优秀的男性人体雕像,它在佛罗伦萨有三处,真品收藏在佛罗伦萨国立美术学院,另外两处仿品,是在佛罗伦萨的市政广场和米开朗基罗广场。

  大C自己亲眼看到过三个,分别是位于比利时布鲁塞尔的小于连,位于美国纽约的自由女神像和位于意大利佛罗伦萨的大卫,真品很震撼。

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